Actualités du LIPN

Séminaire ISCN - SAM - LITIS

L'ISCN (Institut des Systèmes Complexes), SAM (Séminaire l'Art de la Modélisation) et le LITIS vous convient à la seconde 1/2 journée séminaire Émotions !

Mardi 15 Mai 2012

INSA de Rouen (Bâtiment D'Umont d'Urville - amphi DU.B.RJ.06)

Programme

   14h-15h - Magalie Ochs : "Vers des agents virtuels et physiques dotés d’une intelligence socio-émotionnelle"
   15h-16h - Émilie Chanoni : "Narration d'émotions entre parents et enfants âgés de 3 - 5 ans : Intérêts d'une collaboration pychologie-informatique"
   16h-17h - Sophie Baudic : "Douleur et émotions : des interactions constantes et complexes

Résumés :

Magalie Ochs : "Vers des agents virtuels et physiques dotés d’une intelligence socio-émotionnelle" Les interactions humain-machine sont aujourd’hui intrinsèquement sociales et émotionnelles, impliquant souvent une expérience affective dans un contexte social particulier. Doter une machine d’une intelligence socio-émotionnelle signifie lui donner la capacité de sociabiliser aisément avec l’utilisateur et de gérer ses propres émotions et celles de son interlocuteur. Dans cette présentation, nous nous intéresserons à la place de l’intelligence sociale et émotionnelle dans l'interaction humain-machine. Différentes problématiques sous-jacentes à la création d’agents virtuels ou physiques dotés d’une telle intelligence seront introduites. Pour déterminer le comportement socio-émotionnel d’agents durant une interaction avec un utilisateur, des modèles computationnels, construits principalement à partir d’une approche centrée utilisateur, seront présentés.

Émilie Chanoni : "Narration d'émotions entre parents et enfants âgés de 3 - 5 ans" Il est établi en psychologie du développement de l’enfant que la compréhension des états mentaux est graduelle et qu’elle se construit à travers les régularités repérées lors des interactions (Milligan et al. 2007 ; Lewis & Carpendale 2002 ; Deleau et al. 1999 ; Siegal & Peterson 1994). Aussi nous cherchons à saisir le processus par lequel les parents articulent leur discours pour développer chez l’enfant la compréhension des états émotionnels d’autrui. Dans cette étude, une trentaine de dialogues entre parent et enfant (âgés entre 3 et 5ans) en situation de lecture d’histoire à contenu émotionnel ont été enregistrés. Ces enregistrements ont été retranscrits puis codés à l’aide d’une grille centrée sur les états mentaux (Chanoni, 2004, 2009). Les résultats de ce codage ont fait l’objet de deux méthodes 1/ une fouille de données (Rioult, 2010) dont l’objectif est de prédire les interventions de l’enfant 2/ une recherche de motifs approchés récurrents au sein des échanges (Chanoni et al., 2008, 2009 ; Lecroq et al., sous presse). Dans ce séminaire, nous aborderons les premiers résultats de ces deux méthodes et leur intérêt vers une modélisation de dialogues asymétriques parent- jeune enfant. Cette recherche est issue de la première partie d’une étude financée (PEPS, ACAMODIA). Un deuxième temps sera d’implémenter ces motifs au sein d’un agent conversationnel et de tester leur fonctionnalité en retour.

Sophie Baudic : "Douleur et émotions : des interactions constantes et complexes" La douleur induit des émotions négatives passagères (affect primaire) et des troubles émotionnels persistants tels que l’anxiété ou la dépression (affect secondaire). De ce fait, la prise en charge de la douleur n’est pas adaptée si elle ne tient pas compte des émotions qui lui sont associées. De récentes études ont montré que les émotions négatives (peur, colère, anxiété...) exacerbaient généralement la douleur alors que les émotions positives la réduisaient. Les mécanismes de régulation centraux qui modulent ces interactions complexes sont encore très largement méconnus. Une meilleure compréhension de ces mécanismes nous permettrait de développer de nouvelles thérapies.

Journée émotions !

Vendredi 16 mars 2012 14h15 – 16h45 Amphi Mazeline – UFR Sciences et Techniques Université du Havre

Programme

- 14h20 « Cognition et Émotion : peut on les envisager séparément ? » par Evelyne Clément, laboratoire Icones, Université de Rouen Résumé : Qu’est-ce qu’une émotion ? Quels sont les liens entre émotion et cognition ? L’émotion nécessite-t-elle un traitement cognitif ? La cognition a-t-elle besoin de l’émotion ? Est-il plus juste de parler des racines émotionnelles et motivationnelles de la cognition, ou, inversement, de considérer les précurseurs cognitifs de l’émotion ? Dans cet exposé, nous tenterons d’éclairer ces questions sous le prisme des théories psychologiques contemporaines qui formalisent les interactions entre Émotion et Cognition, notamment les théories de l’appraisal.

- 15h00 « Recognizing emotions in short texts » par Serban OVIDIU, LITIS, INSA de Rouen Abstract: Affective Computing is one of the fields used by computer scientists to transfer the knowledge from psychology to the Human-Machine Interaction research field, while offering a better understanding on Human to Human Interaction. Several approaches have been tried in the area, like text and voice techniques to discover emotions. Since the classification problem is not typical, the difficulty is increased by the fuzziness of the data sets. We propose a method that aims at a better recognition rate of human emotions. Our model is based on the Self-Organizing Maps algorithm and it can be applied on short texts with a high degree of affective content. It is designed to be integrated into an Embodied Conversational Agent.

- 15h40 « Des traces émotionnelles à la décision – essai de modélisation » par Cyrille Bertelle & Karim Mahboub, LITIS, Université du Havre Résumé : Selon Antonio Damasio, l’émotion est une heuristique à la prise de décision. Les théories de l’appraisal décrivent les imbrications de la perception, de la cognition et de l’action dans lesquelles l’émotion interagit fortement. Pour modéliser les comportements d’élèves du primaire face à un exercice de mathématiques intitulé « les cascades », on utilise une carte de stratégies constituant un graphe marqué par des traces stigmergiques émotionnelles. Des tests de simulations numériques permettent de retrouver des comportements observés chez les jeunes élèves et montrent que ces traces émotionnelles aident à la construction de solutions efficaces et adaptatives.

Orateur:

Nous accueillerons Alain Gely de l’Équipe Algorithmique et Optimisation du Laboratoire d’Informatique Théorique et Appliquée de l’Université Paul Verlaine de Metz.

Résumé:

Dans cet exposé, on revient sur quelques algorithmes d’énumération des ensembles fermés.
Après un détour par le problème de l’énumération des cliques maximales d’un graphe, on montre qu’il s’agit en fait d’instances de parcours d’un graphe fortement connexe : le graphe de transition. En se servant de cet outil comme moyen de comparaison des algorithmes, on remarque que Next-Closure, en particulier, est une transcription directe au problème d’énumération des fermés de l’algorithme d’énumération des cliques maximales du à Tsukiyama et Al.

Appel à communication

9ème édition de l’atelier

- complexité liée aux données multiples et massives-

Du 31 janvier au 3 février 2012, Bordeaux, France

Notification aux auteurs : 16 Décembre 2011

Réception des versions finales : 2 Janvier 2012

Programme préliminaire : 3 Janvier 2012

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Cet atelier est devenu au fil des années un lieu privilégié de rencontre où chercheurs/industriels viennent partager leurs expériences et expertises dans le domaine de la fouille de données complexes.L’atelier est ouvert en termes de propositions. Nous souhaitons stimuler particulièrement des discussions aussi bien du point de vue expérimental que théorique, académique et industriel. Les présentations pourront concerner aussi bien des travaux aboutis, des réflexions, que des études préliminaires (exposant davantage des problématiques originales que des solutions) en fouille de données complexes. Enfin, les discussions sur les problématiques inter ou pluridisciplinaires sont également bienvenues..........

On exposera dans ce séminaire des travaux en cours sur :

1. La recherche d’analogies entre objets décrits par des attributs binaires, dans la représentation en treillis de concepts.
2. La construction de treillis de sous-séquences et de sur-séquences à partir d’ensembles de séquences.