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Tuesday 15 May 2012

Séminaire "Emotions !" 2

 

Tuesday 15 May 2012 at 09.14 AM — Seminars

Séminaire ISCN - SAM - LITIS

L'ISCN (Institut des Systèmes Complexes), SAM (Séminaire l'Art de la Modélisation) et le LITIS vous convient à la seconde 1/2 journée séminaire Émotions !

Mardi 15 Mai 2012

INSA de Rouen (Bâtiment D'Umont d'Urville - amphi DU.B.RJ.06)

Programme

   14h-15h - Magalie Ochs : "Vers des agents virtuels et physiques dotés d’une intelligence socio-émotionnelle"
   15h-16h - Émilie Chanoni : "Narration d'émotions entre parents et enfants âgés de 3 - 5 ans : Intérêts d'une collaboration pychologie-informatique"
   16h-17h - Sophie Baudic : "Douleur et émotions : des interactions constantes et complexes

Résumés :

Magalie Ochs : "Vers des agents virtuels et physiques dotés d’une intelligence socio-émotionnelle" Les interactions humain-machine sont aujourd’hui intrinsèquement sociales et émotionnelles, impliquant souvent une expérience affective dans un contexte social particulier. Doter une machine d’une intelligence socio-émotionnelle signifie lui donner la capacité de sociabiliser aisément avec l’utilisateur et de gérer ses propres émotions et celles de son interlocuteur. Dans cette présentation, nous nous intéresserons à la place de l’intelligence sociale et émotionnelle dans l'interaction humain-machine. Différentes problématiques sous-jacentes à la création d’agents virtuels ou physiques dotés d’une telle intelligence seront introduites. Pour déterminer le comportement socio-émotionnel d’agents durant une interaction avec un utilisateur, des modèles computationnels, construits principalement à partir d’une approche centrée utilisateur, seront présentés.

Émilie Chanoni : "Narration d'émotions entre parents et enfants âgés de 3 - 5 ans" Il est établi en psychologie du développement de l’enfant que la compréhension des états mentaux est graduelle et qu’elle se construit à travers les régularités repérées lors des interactions (Milligan et al. 2007 ; Lewis & Carpendale 2002 ; Deleau et al. 1999 ; Siegal & Peterson 1994). Aussi nous cherchons à saisir le processus par lequel les parents articulent leur discours pour développer chez l’enfant la compréhension des états émotionnels d’autrui. Dans cette étude, une trentaine de dialogues entre parent et enfant (âgés entre 3 et 5ans) en situation de lecture d’histoire à contenu émotionnel ont été enregistrés. Ces enregistrements ont été retranscrits puis codés à l’aide d’une grille centrée sur les états mentaux (Chanoni, 2004, 2009). Les résultats de ce codage ont fait l’objet de deux méthodes 1/ une fouille de données (Rioult, 2010) dont l’objectif est de prédire les interventions de l’enfant 2/ une recherche de motifs approchés récurrents au sein des échanges (Chanoni et al., 2008, 2009 ; Lecroq et al., sous presse). Dans ce séminaire, nous aborderons les premiers résultats de ces deux méthodes et leur intérêt vers une modélisation de dialogues asymétriques parent- jeune enfant. Cette recherche est issue de la première partie d’une étude financée (PEPS, ACAMODIA). Un deuxième temps sera d’implémenter ces motifs au sein d’un agent conversationnel et de tester leur fonctionnalité en retour.

Sophie Baudic : "Douleur et émotions : des interactions constantes et complexes" La douleur induit des émotions négatives passagères (affect primaire) et des troubles émotionnels persistants tels que l’anxiété ou la dépression (affect secondaire). De ce fait, la prise en charge de la douleur n’est pas adaptée si elle ne tient pas compte des émotions qui lui sont associées. De récentes études ont montré que les émotions négatives (peur, colère, anxiété...) exacerbaient généralement la douleur alors que les émotions positives la réduisaient. Les mécanismes de régulation centraux qui modulent ces interactions complexes sont encore très largement méconnus. Une meilleure compréhension de ces mécanismes nous permettrait de développer de nouvelles thérapies.

Friday 16 March 2012

journée «Émotions !»

fr 

Friday 16 March 2012 at 10.12 AM — Seminars

Journée émotions !

Vendredi 16 mars 2012 14h15 – 16h45 Amphi Mazeline – UFR Sciences et Techniques Université du Havre

Programme

- 14h20 « Cognition et Émotion : peut on les envisager séparément ? » par Evelyne Clément, laboratoire Icones, Université de Rouen Résumé : Qu’est-ce qu’une émotion ? Quels sont les liens entre émotion et cognition ? L’émotion nécessite-t-elle un traitement cognitif ? La cognition a-t-elle besoin de l’émotion ? Est-il plus juste de parler des racines émotionnelles et motivationnelles de la cognition, ou, inversement, de considérer les précurseurs cognitifs de l’émotion ? Dans cet exposé, nous tenterons d’éclairer ces questions sous le prisme des théories psychologiques contemporaines qui formalisent les interactions entre Émotion et Cognition, notamment les théories de l’appraisal.

- 15h00 « Recognizing emotions in short texts » par Serban OVIDIU, LITIS, INSA de Rouen Abstract: Affective Computing is one of the fields used by computer scientists to transfer the knowledge from psychology to the Human-Machine Interaction research field, while offering a better understanding on Human to Human Interaction. Several approaches have been tried in the area, like text and voice techniques to discover emotions. Since the classification problem is not typical, the difficulty is increased by the fuzziness of the data sets. We propose a method that aims at a better recognition rate of human emotions. Our model is based on the Self-Organizing Maps algorithm and it can be applied on short texts with a high degree of affective content. It is designed to be integrated into an Embodied Conversational Agent.

- 15h40 « Des traces émotionnelles à la décision – essai de modélisation » par Cyrille Bertelle & Karim Mahboub, LITIS, Université du Havre Résumé : Selon Antonio Damasio, l’émotion est une heuristique à la prise de décision. Les théories de l’appraisal décrivent les imbrications de la perception, de la cognition et de l’action dans lesquelles l’émotion interagit fortement. Pour modéliser les comportements d’élèves du primaire face à un exercice de mathématiques intitulé « les cascades », on utilise une carte de stratégies constituant un graphe marqué par des traces stigmergiques émotionnelles. Des tests de simulations numériques permettent de retrouver des comportements observés chez les jeunes élèves et montrent que ces traces émotionnelles aident à la construction de solutions efficaces et adaptatives.

Tuesday 13 March 2012

"Génération des dominants minimaux d'un graphe"

fr 

Tuesday 13 March 2012 at 01.45 PM — Seminars

Orateur:
Arnaud Mary est doctorant à l’ISIMA (Institut Supérieur d’Informatique, de Modélisation et de leurs Applications) de Clermont-Ferrand.

Résumé:
La théorie des bases de données et la théorie des treillis présentent de nombreux liens que je rappellerai dans cette présentation. Je présenterai ensuite le problème de génération des transversaux minimaux d’un hypergraphe et j’expliquerai en quoi celui-ci est fortement lié à la théorie des treillis. Un hypergraphe H est une collection d’ensembles E (appelés hyperarête) sur un ensemble de sommet V. Un transversal de H est un ensemble de sommet qui intersecte toutes les hyperarêtes de H. Le problème de génération associé au transversaux, consiste à "lister" tous les transversaux minimaux d’un hypergraphe, c’est à dire ceux qui ne contiennent aucun autre transversal.
Je parlerais enfin d’un cas particulier du problème de génération des  transversaux minimaux  qui est la génération des dominants minimaux d’un graphe.

Friday 16 December 2011

les défis de la modélisation multi-échelle

 

Friday 16 December 2011 at 02.30 PM — Seminars

Le séminaire SAM recevra le 16/12/2011 Paul Bourgine Chercheur au CREA (CNRS - Ecole Polytechnique)

Résumé : La modélisation multi-échelle d'un système complexe soulève des défis qui ne sont pas encore surmontés. On ne peut modéliser le tout sans modéliser les parties ni les parties sans modéliser le tout. La causalité fonctionne aussi bien de manière ascendante vers le tout que de manière descendante vers les parties. Mais quel sens donner à la causalité ? quel rapport entre la causalité et la modélisation ? La modélisation est censée fournir un modèle prédictif. Les systèmes complexes sont souvent considérés comme ne pouvant faire l'objet de prédiction. Mais, s'ils le sont, quel sens élargi faut-il donner à leur prédiction ? L'exposé a pour but de discuter de telles questions.

Friday 2 December 2011

Aide à l’exploration des propriétés structurelles d’un réseau de transport

fr 

Friday 2 December 2011 at 03.56 PM — Seminars

Éric Mermet présentera ses travaux le 2 décembre à 14h15 dans la salle de séminaires LITIS/LMAH à UFR ST du Havre

Un réseau de transport repose sur la trame d’un système spatial dont le rôle est de mettre en relation des lieux sur un territoire. C’est aussi un objet géographique complexe qui peut être étudié de plusieurs façons. Une analyse dite thématique ou fonctionnelle permet d’extraire de nombreuses informations (enquêtes ménage déplacement, études de flux migratoires, etc.) mais demande un accès, souvent difficile, à des données hétérogènes. Une analyse structurelle, si elle ne substitue pas à une analyse thématique, permet néanmoins de dégager de l’information et notamment la part investie par le réseau dans la compréhension d’un phénomène. Elle repose sur la construction et l’analyse d’indicateurs basés sur les relations proposées par le réseau et ne demande donc pas d’avoir accès à des données particulières. Ces indicateurs relationnels, comme la centralité, l’accessibilité, les chemins de contournement locaux, etc., permettent d’expliciter en quoi la structure, l’organisation spatiale et topologique des composantes du réseau prédisposent à la mise en relation plus ou moins aisée de lieux de l’espace. Or, ce type d’analyse engendre trois complexités :

  - une complexité combinatoire liée au nombre de relations Origine-Destination existantes sur le réseau,
   - une complexité algorithmique liée aux calculs mathématiques des indicateurs,
   - et une complexité visuelle liée à la mise en valeur d’informations pertinentes par une cartographie aisément compréhensible.

Le modèle proposé dans cette thèse vise à contrôler les complexités décrites et, in fine, à faciliter l’analyse de la structure d’un réseau aux utilisateurs (urbanistes, gestionnaires de réseaux, aménageurs, chercheurs). Cette analyse repose sur la création de cartes exploratoires ciblées et donc liées à un phénomène particulier que l’on cherche à analyser. Pour cela, un langage graphique informatique a été mis en place dans lequel il est possible de combiner visuellement ces cartes à l’aide de différents opérateurs. L’analyse n’est alors plus linéaire mais devient arborescente, rapprochant ce raisonnement du processus de pensée de l’utilisateur. Ces aspects ont été développés dans un outil logiciel baptisé GeoGraphLab.

Friday 14 October 2011

"La linguasphère, système cognitif planétaire"

fr 

Friday 14 October 2011 at 09.28 AM — Seminars

Info : Une vidéo du séminaire de David Dalby est disponible sur ce lien : cliquez-ici

http://podcast1.univ-paris13.fr/mediasite/Viewer/?peid=c860157791e24ff996845d0bf6682306

Pour le rentrée du séminaire " l’art de la modélisation " (SAM) nous aurons le plaisir d’accueillir David Dalby, professeur émérite de l’université de Londres et Directeur de "Linguasphere Observatory".

En français :

http://linguasphere.info/spip.**php?article171185<http: linguasphere.info="" spip.php?article171185="">

En anglais :

http://linguasphere.info/spip.**php?article171186<http: linguasphere.info="" spip.php?article171186=""> Lors de cet exposé quatre points seront présentés : a) une définition observationnelle de la linguasphère (en. linguasphere) depuis les années 1990 … cp. la définition conceptuelle de la noösphère depuis les années 1920 b) l’évolution de la linguasphère depuis au moins 500 siècles ... lancement, accélération et mise en orbite c) les opportunités et dangers inhérents à cette évolution … vers le pilotage de la planète par une espèce humaine plurilingue (ou monolingue) ? d) la mise en valeur pratique de la linguasphère orbitale actuelle … “un espace où les langues se parlent”